Great Deal! Get Instant $10 FREE in Account on First Order + 10% Cashback on Every Order Order Now

Microsoft Word XXXXXXXXXXT2 MMH331 Professional Identity.docx Deakin's Bachelor of Commerce and MBA are internationally EPAS accredited. Deakin Business School is accredited by AACSB....

1 answer below »
Microsoft Word XXXXXXXXXXT2 MMH331 Professional Identity.docx
 
 
 
 
 
 





          Deakin's Bachelor of Commerce and MBA are internationally EPAS accredited. 
   Deakin Business School is accredited by AACSB. 
MMH331 – Strategic Human Resource Management (Capstone) 
Trimester 2, 2020 
 
Assessment 1 – Professional Identity (Individual) 
 
DUE DATE AND TIME:     8:00pm, Friday 7 August 2020 (AEST) 
PERCENTAGE OF FINAL GRADE:  20% 
HURDLE DETAILS:  Students must successfully complete the professional literacy 
module accessed via the unit site in order to gain access to the 
assignment drop box for assessment 1. 
Learning Outcome Details 
Unit Learning Outcome (ULO)  Graduate Learning Outcome (GLO) 
ULO 1: Evidence their professional identity in Human Resource Management, 
through the reflection on their HRM experiences and preparation for the HRM job 
market.   
GLO 1 
GLO 2 
GLO 6 
 
 
Assessment Feedback: 
Students who submit their work by the due date will receive their marks and feedback on 
CloudDeakin up to 15 working days after the due date. 
Description / Requirements 
Aim: The aim of this assessment is to develop your own individual identity as aligned to the human 
esource profession. In doing this assignment, students will develop employability skills in the area 
and as relevant to human resource management.  
 
 
 
 
 
Page 2 of 5 
 

This assignment has two parts: 
 
Part A: Video Pitch. You will present a reflective five‐minute recording of your journey through the 
HRM major. The reflection will encapsulate your learning as relevant to a career in HR, drawing on 
examples from within the major (and students’ extra‐cu
icular activities such as internships, studies 
a
oad etc.), and discuss how the experience of the major has prepared you  for a role  in human 
esource management. This pitch  should answer  the questions:  “why  should we hire you?”, and 
“what value do you have to offer our organisation?”. 
 
Part B: Job Application Letter. You will develop a cover letter for a job in HRM, you will need to draw 
on your experiences and learning from throughout your HRM major to address the selection criteria, 
specifically using the Course (Major) Learning Outcomes (CLO). The STAR framework can be used to 
help you address the selection criteria. You will need to find a suitable advertised HR position online 
or use one that is provided to you to on which to base your letter (a pdf of this document must be 
provided upon submission of the assessment task). The position must be one that a HR graduate 
could apply for within a year or two of graduation, with your experience. The cover letter will assist 
you to prepare for your video pitch (Part A). The job application letter will need to be 500‐800 words 
in length.  
 
Advice and guidance on the professional identity assessment will be provided in the seminars and on 
CloudDeakin.  
Submission Instructions 
Each individual student is to submit the following to the individual Assignment Dropbox provided 
in the MMH331 CloudDeakin unit site on or before the due date: 
 
Part A: Video Pitch. You will need to upload your video pitch to DeakinAir and then link it to the 
Assignment Dropbox. Instructions on how to do this are provided on CloudDeakin. It is appropriate 
to use your phone or similar device to record the video pitch. 
 
Part B: Job Application Letter.  You will need to upload your chosen HR job advertisement, as a pdf 
document (not just a weblink, as this may be time limited), in addition to your job application letter 
(a word document) to the Assignment Dropbox upon submission.  
 
When uploading your assignment, name your document using the following syntax: surname_your Deakin student ID number_unit code_assessment task.doc (or docx). For example, 
Jones_12345678_MMH331_Ass Task 1.doc 

 
 
 
Page 3 of 5 
 

Your assignment will be counted as ‘on time’ if submitted by 8:00pm AEST or AEDST on the due 
date. If necessary, you can look up your local time at 
http:
www.whitepages.com.au/wp/helpfulInfo.do?category=info&item=worldTime. 
 
You must keep a backup copy of every assignment you submit, until the marked assignment has 
een returned to you.  In the unlikely event that one of your assignments is misplaced, you will need 
to submit your backup copy. 
 
Any work you submit may be checked by electronic or other means for the purposes of detecting 
collusion and/or plagiarism. 
 
When you are required to submit an assignment through your CloudDeakin unit site, you will receive 
an email to your Deakin email address confirming that it has been submitted. You should check that 
you  can  see  your  assignment  in  the  Submissions  view  of  the  Assignment  drop  box  folder  after 
upload, and check for, and keep, the email receipt for the submission. 
 
If technological problems are encountered assistance should be sort from the IT Helpdesk, and a work 
equest number sought in case it is needed when requesting an extension on these grounds. 
 
Academic Honesty Declaration 
When submitting the assignment online in the MMH331 Unit Site you will be asked to confirm the 
following academic honesty declaration: 
 
DECLARATION 
By clicking on the Submit button, I certify that the attached work is entirely my own (or 
where submitted to meet the requirements of an approved group assignment is the 
work of the group), except where work quoted or paraphrased is acknowledged in the 
text. I also certify that it has not been previously submitted for assessment in this or any 
other unit or course unless permission for this has been granted by the Unit Chair of this 
unit. I agree that Deakin University may make and retain copies of this work for the 
purposes of marking and review, and may submit this work to an external plagiarism‐ 
and collusion‐detection service who may retain a copy for future plagiarism and 
collusion detection but will not release it or use it for any other purpose. 
 
 
Notes 
 
Extensions:  
There will be no extensions granted unless there are exceptional and most unusual circumstances 
outside the student’s control. Students who require a time extension should submit a written 
equest to the Unit Chair, Dr. Ke
ie Saville (ke
XXXXXXXXXX), supported with 
documentation (for example, medical certificate). Such requests should be e‐mailed to the Unit 
Chair. Requests for extensions will not be considered after 12 noon on the due date. 
 
 
 
Page 4 of 5 
 

Where an extension is approved you will be given between 1 day and 2 weeks to submit your 
work.  https:
www.deakin.edu.au/students/studying/assessment‐and‐results/special‐
consideration 
 
Work or holidays or other assignments are NOT grounds for an extension – you are expected to 
manage these issues as part of your studies. You are strongly encouraged to start early and to 
continually backup your assignment as you progress. Computer crashes or co
upted files will NOT 
e accepted as valid reasons for an extension of any length. 
 
Penalties for late submission (with no approved extension): In accordance with sections 
46 and 47 of the University’s ‘Assessment (Higher Education Courses) Procedure‐ Penalties for Late 
Submission  of  Assessment  Tasks’,  the  following  marking  penalties  will  apply  if  you  submit  an 
assessment  task  after  the due date without  an  approved  extension:    5% will be deducted  from 
available marks for each day up to five days, and work that is submitted more than five days after the 
due date will not be marked and will receive 0% for the task. 
 
'Day' means working day for paper submissions and calendar day for electronic submissions. The Unit 
Chair may refuse to accept a late submission where it is unreasonable or impracticable to assess the 
task after the due date.  
 
In accordance with this policy, the late penalty on this assessment task, due by 8:00 pm Friday August 
7, 2020 (AEST), in which a total of 20 marks are available, will therefore be calculated as follows: 

1 day late: submitted after 8pm on Friday (7/8) but before 8pm Saturday (8/8) – 5% penalty 
= 1 mark. 
2 days late: submitted after 8pm Saturday (8/8) but before Sunday 8pm (9/8) – 10% penalty 
= 2 marks. 
3 days late: submitted after 8pm Sunday (9/8) on due date but before Monday 8pm (10/8) – 
15% penalty = 3 marks. 
4 days late: submitted after 8pm Monday (10/8) on due date but before Tuesday (11/8) 
8pm – 20% penalty = 4 marks. 
5 days late: submitted after 8pm Tuesday (11/8) on due date but before Wednesday (12/8) 
8pm – 25% penalty = 5 marks.  
 
Dropbox closes Wednesday, 12/8/2020 at 8pm Melbourne time. 
 
Referencing: 
Any material used in this assignment that is not your original work must be acknowledged as such 
and appropriately referenced. You can find information about plagiarism and other study support 
esources at the following website: http:
www.deakin.edu.au/students/study‐support 
 
 
 
Page 5 of 5 
 


Academic Misconduct: 
For  more  information  about  academic  misconduct,  special  consideration,  extensions,  and 
assessment feedback, please refer to the document Your rights and responsibilities as a student in 
this Unit in the first folder next to the Unit Guide of the Resources area in the CloudDeakin unit site. 
 
 
Building evidence of your experiences, skills and knowledge (Portfolio): 
Building a portfolio  that evidences your skills, knowledge and experience will provide you with a 
valuable tool to help you prepare for interviews and to showcase to potential employers.  There are 
a number of tools that you can use to build a portfolio.  You are provided with cloud space through 
OneDrive, or through the Portfolio tool in the Cloud Unit Site, but you can use any storage repository 
system  that you  like. Remember  that a Portfolio  is YOUR  tool. You  should be able  to  store your 
assessment  work,  reflections,  achievements  and  artefacts  in  YOUR  Portfolio.  Once  you  have 
completed this assessment piece, add it to your personal Portfolio to use and showcase your learning 
later, when applying for jobs, or further studies.  Curate your work by adding meaningful tags to your 
artefacts that describe what the artefact represents. 
 
 

Microsoft Word - HRM Major Course Learning Outcomes.docx
HRM Major Course Learning Outcomes 
 
Deakin 
Graduate 
Learning 
Outcome 
Discipline 
knowledge   Communication  Digital literacy  Critical thinking  Problem solving 
Self‐
management  Teamwork 
Global 
citizenship 
Course 
Learning 
Outcomes  LO1 – Define and 
apply 
contemporary 
human resource 
management 
principles and 
concepts to a 
ange of real‐
world 
organisational 
situations 
LO 2 – Effectively 
communicate 
ideas and 
solutions to 
complex human 
esource problems 
using a range of 
appropriate 
methods and for a 
variety of 
professional, 
academic and 
non‐professional 
audiences. 
LO 3 – Research, 
collect, analyse and 
synthesise data to 
explore human 
esource issues and 
disseminate 
information 
LO 4 – Evaluate, 
critically analyse 
and synthesise HR‐
elated 
information to 
develop an 
informed 
position/argument. 
LO 5 – 
Independently 
apply judgement 
to create solutions 
to a diverse range 
of human resource 
challenges 
LO6 – Reflect 
on own 
performance to 
identify, 
incorporate 
and apply 
learning 
opportunities 
to facilitate 
self‐
improvement 
and ongoing 
development of 
professional 
identity 
LO7 – 
Collaborate and 
learn from 
others 
demonstrating 
the value that 
diverse skills and 
viewpoints can 
deliver 
LO 8 – Identify 
and explain 
ethical, social, 
egulatory 
considerations 
and 
professional 
conduct 
equirements 
in providing 
human 
esource 
advice. 
 

Microsoft Word - T2 2020 MMH331 Assignment 1 Professional Identity Ru
ic.docx
T2 2020 MMH331 Assignment 1 – Professional Identity Ru
ic 
 
Performance 
Levels/Criteria  N (0‐29)  N (30‐49) 
P (50‐59)  C (60‐69)  D (70‐79)  HD (80‐100) 
Reflection: skills and 
experience audit, 
ULO1, GLO1 & GLO6, 
(25 marks) 
3.7 points 
 
Shows no ability to: 
highlight skills and 
experiences; review 
prior learning (past 
experiences inside 
and outside of the 
classroom); and 
linking these to the 
Course (HR) Learning 
Outcomes. 
 
(0‐7.4 marks) 
10 points 
 
Shows little ability to: 
highlight skills and 
experiences; review 
prior learning (past 
experiences inside 
and outside of the 
classroom); and 
linking these to the 
Course (HR) Learning 
Outcomes. 
 
(7.5‐12.4 marks) 
13.7 points 
 
Shows acceptable 
ability to: highlight 
skills and 
experiences; review 
prior learning (past 
experiences inside 
and outside of the 
classroom); and 
linking these to the 
Course (HR) Learning 
Outcomes. 
 
(12.5‐14.9 marks) 
16.2 points 
 
Shows good ability to: 
highlight skills and 
experiences; review 
prior learning (past 
experiences inside 
and outside of the 
classroom); and 
linking these to the 
Course (HR) Learning 
Outcomes. 
 
(15‐17.4 marks) 
18.7 points 
 
Shows very good 
ability to: highlight 
skills and 
experiences; review 
prior learning (past 
experiences inside 
and outside of the 
classroom); and 
linking these to the 
Course (HR) Learning 
Outcomes. 
 
(17.5‐19.9 marks) 
25 points 
 
Shows excellent 
ability to: highlight 
skills and 
experiences; review 
prior learning (past 
experiences inside 
and outside of the 
classroom); and 
linking these to the 
Course (HR) Learning 
Outcomes. 
 
(20‐25 marks) 
Tailoring articulation 
of own knowledge, 
skills and attitudes 
(KSAs) to employer 
expectations, ULO1, 
GLO6, (25 marks) 
3.7 points 
 
Cover letter and 
video pitch does not 
address the job 
criteria; with no links 
etween employer 
expectations and 
students’ KSAs. 
 
(0‐7.4 marks) 
10 points 
 
Cover letter and 
video pitch 
inadequately 
addresses the job 
criteria; with little 
links between 
employer 
expectations and 
students’ KSAs. 
 
(7.5‐12.4 marks) 
13.7 points 
 
Cover letter and 
video pitch 
satisfactorily 
addresses the job 
criteria; with 
acceptable links 
etween employer 
expectations and 
students’ KSAs. 
 
(12.5‐14.9 marks) 
16.2 points 
 
Cover letter and 
video pitch 
substantially 
addresses the job 
criteria; with good 
links between 
employer 
expectations and 
students’ KSAs. 
 
(15‐17.4 marks) 
18.7 points 
 
Cover letter and 
video pitch very 
substantially 
addresses the job 
criteria; with very 
good links between 
employer 
expectations and 
students’ KSAs. 
 
(17.5‐19.9 marks) 
 
 
25 points 
 
Cover letter and 
video pitch 
excellently addresses 
the job criteria; with 
exemplary links 
etween employer 
expectations and 
students’ KSAs. 
 
(20‐25 marks) 
Cover letter format, 
ULO1, GLO2,  
(25 marks) 
3.7 points 
 
Shows no attention 
to the presentation, 
organisation and 
content of cover 
letter to market 
candidate to the 
position; and uses 
very basic English 
ma
ed by e
ors that 
impede meaning and 
with many spelling 
e
ors; resulting in 
very poor readability 
to engage the reader. 
 
(0‐7.4 marks) 
10 points 
 
Shows very little 
attention to the 
presentation, 
organisation and 
content of cover 
letter to market 
candidate to the 
position; and uses 
asic English ma
ed 
y e
ors that impede 
meaning and with 
many spelling e
ors; 
esulting in poor 
eadability to engage 
the reader. 
 
(7.5‐12.4 marks) 
13.7 points 
 
Shows acceptable 
attention to the 
presentation, 
organisation and 
content of cover 
letter to market 
candidate to the 
position; and uses 
straightforward 
English that conveys 
meaning, even 
though there may be 
occasional e
ors but 
some spelling e
ors; 
esulting in 
satisfactory 
eadability to engage 
the reader. 
 
(12.5‐14.9 marks) 
16.2 points 
 
Shows good attention 
to the presentation, 
organisation and 
content of cover 
letter to market 
candidate to the 
position; and 
competently uses 
straightforward 
English that conveys 
meaning even though 
there may be 
occasional e
ors but 
few spelling e
ors; 
esulting in high 
eadability to engage 
the reader. 
 
(15‐17.4 marks) 
18.7 points 
 
Shows very good 
attention to the 
presentation, 
organisation and 
content of cover 
letter to market 
candidate to the 
position; and 
consistently uses 
English that 
communicates 
meaning with clarity 
and fluency and 
occasional e
ors but 
no spelling e
ors; 
esulting in very high 
eadability to engage 
the reader. 
 
(17.5‐19.9 marks) 
25 points 
 
Shows excellent 
attention to the 
presentation, 
organisation and 
content of cover 
letter to market 
candidate to the 
position; and 
consistently uses 
English that skilfully 
communicates 
meaning with high 
level of clarity and 
fluency and is 
virtually e
or free 
ut no spelling e
ors; 
esulting in 
exemplary readability 
to engage the reader. 
 
(20‐25 marks) 
Video presentation 
delivery, ULO1, 
GLO2, (25 marks) 
3.7 points 
 
Delivery techniques 
(e.g. pitch, 
professional language 
used) contribute to a 
very unengaging and 
uninformative video 
presentation. 
 
(0‐7.4 marks) 
10 points 
 
Delivery techniques 
(e.g. pitch, 
professional language 
used) contribute to 
an unengaging and 
uninformative video 
presentation. 
 
(7.5‐12.4 marks) 
13.7 points 
 
Delivery techniques 
(pitch, professional 
language used) 
contribute to a 
satisfactorily 
engaging and 
informative video 
presentation. 
 
(12.5‐14.9 marks) 
16.2 points 
 
Delivery techniques 
(pitch, professional 
language used) 
contribute to a 
mostly engaging and 
informative video 
presentation. 
 
(15‐17.4 marks) 
18.7 points 
 
Delivery techniques 
(pitch, professional 
language used) 
contribute to a very 
engaging and 
informative video 
presentation. 
 
(17.5‐19.9 marks) 
25 points 
 
Delivery techniques 
(pitch, professional 
language used) 
contribute to an 
extremely engaging 
and informative video 
presentation. 
 
(20‐25 marks) 
Overall 
100 

0 or above 

30 or above 

50 or above 

60 or above 

70 or above 
HD 
80 or above
Answered Same Day Aug 02, 2021 MMH331 Deakin University

Solution

Parul answered on Aug 04 2021
145 Votes
Part A- Script for Video
Hi everyone, I am Amanda and Hope you are doing Well and Staying Safe! Through this video chat, I would be giving you a glimpse of my journey, taking you through my learning, talking about the my career aspirations, my goals and how I plan to achieve them. As rightly said, "Ambition is the first step to success. The second step is the action".
I have always been a person who is passionate about establishing myself and dedicated in anything I do. Career and progression form a very important part of my life, every day I keep on developing myself such that I can get a role of my choice in multinational organization. As you know, we live in the most dynamic times of the century where there are multiple disruptions taking place every second in the market. Today, organizations especially in Australia have tremendous choices to select their employees from the pool of students graduating every year. Therefore, companies instead of recruiting any individual from market prefer to recruit candidate who is driven towards excelling in life and ready to take challenges that comes along with businesses.
All through my life, I am fascinated to pursue a career where I can help people as well as become a critical asset of the organization. My career goal is become a successful Human Resource Manager in an organization that allows me to apply my skills to enhance the working of the organization. By the virtue of this course I have learnt and understood so many essential concepts in the domain of SHRM that definitely guides me to become the best version of myself and proves to be my core competencies as well. For instance, I have clarity on important aspects like how to motivate workforce and keep them engaged by applying different Motivational Theories. Indeed, this course has provided me with deep insights of my discipline knowledge. After a dedicated research on all the job openings available on Job portals like Indeed, LinkedIn and Seek, I have selected career opportunity with Hays. Well established construction company based in South-West Sydney. So when I saw there was an opportunity for the role of HR Manager, I immediately applied to it
I feel a human resource manager plays a significant role in enhancing the efficiency of the employees thereby driving better results for the business. The criticality of human resource to organization in the myriad areas ranges from planning to execution of activities that can align employees as per the objective of business. Discipline of human resource demands leadership skills as well as analytical skills that can help...
SOLUTION.PDF

Answer To This Question Is Available To Download

Related Questions & Answers

More Questions »

Submit New Assignment

Copy and Paste Your Assignment Here